求是 创新，所以实事求是是基础，创新是前提。创新而实事求是和创新是科研成败的关键，浙大的校训“求是 创新”可以追溯到浙大的前身求是书院，浙大的校训“求是 创新”可以追溯到浙大的前身求是书院，浙大校训暗含校训求是 创新。创新是在研究工作中发现新事实，发明新技术，提出新认识(或新理论)。
校训求是 创新。浙大的校训“求是 创新”可以追溯到浙大的前身求是书院。求是书院自成立以来，主张“实学，存其所，去其所不”。在师生中逐渐形成了“求是”的校风，日后一直延续到浙大。学校创建于1897 求是书院，1928年定名为国立浙江大学。1937年浙大西迁，在贵州遵义、湄潭办学，1946年秋迁回杭州。
1998年，四所同根同源的大学合并成立了新的浙江大学。在120多年的办学历程中，学校始终秉承“求是 创新”的优良传统，逐步形成了“勤政、修德、明辨、清廉”和“海纳百川、启迪真德、启迪民智、建设祖国”的共同价值观。延伸材料的形象识别:浙大现在的校徽最早见于1990年12月15日出版的《浙大校徽设计稿》(详见方案一、方案二)。
北京大学:思想自由，兼容并蓄，清华大学:自强不息，浙江大学:求是 创新武汉大学:自强不息，弘毅求是拓新南京大学:正直雄伟，李雪敦行北师大:学为人师，行为人迷山东大学:学无止境。复旦大学:博学笃定，思之南开大学:北京外国语大学:团结、紧张、严肃活泼同济大学:严谨求实团结创新暨南大学:忠诚真诚厦门大学:自强不息止于至善哈尔滨工业大学:规格严格、功夫到家、中山大学:博学审问、思维缜密、眼光独到、兢兢业业、务实漂亮。北京邮电大学:厚德，博学，恭敬，快乐。北京理工大学:团结勤奋求实
3、勤学修德明辨笃实是哪所大学校训勤奋的修德是浙江大学的校训。浙大的校训是“求是 创新”，共同价值观的核心词是“勤奋、修德、有辨、务实”，浙大精神是“海纳百川、启迪真理、珍爱道德、开拓过去、建设祖国”。浙大的校训“求是 创新”可以追溯到浙大的前身求是书院。求是书院自成立以来，主张“实学，存其所，去其所不”。在师生中逐渐形成了“求是”的校风，日后一直延续到浙大。
4、华中科技大学校训是什么?华中科技大学的校训是明德侯雪，求是 创新。学校校园占地7000多亩，树木葱郁，绿草如茵，环境幽雅，景色优美，绿化覆盖率达72%。它被称为“森林大学”。华中科技大学有109个本科专业，48个硕士学位授权一级学科，46个博士学位授权一级学科，39个博士后科研流动站。二级学科有国家重点学科7个，国家重点学科15个，国家重点学科7个。
5、中国矿大的校训是什么啊中国矿业大学的校训是开拓进取创新和严谨治学。1999年，江泽民同志为学校题词:“开拓进取创新，治学严谨，把中国矿业大学办成一流的能源科技大学。”今年是该校建校90周年。根据江泽民同志的题词精神，学校将“开拓进取创新严于律己”确定为校训，要求全体师生牢记并遵照执行。延伸信息:学校的建设和发展得到了党和国家领导人的亲切关怀。毛泽东同志“发展矿业”的题词，激励着一代又一代矿工为他们的事业不懈努力；
6、大连大学的校训,文明自强, 求是 创新的意思,由来是?文明是时代对人才的呼唤，也是大连大学应该追求的特色。未来的世界充满激烈的竞争。最强的竞争力是什么？文明是最强的竞争力。只有依靠文明铸造综合素质，把高度的科学文明精神融入每个人的血液，中华民族才能像奔流的黄河一样永远向前，大连大学才能实现跨越式发展！自强是中华民族从屈辱走向自尊的灵魂，也是大连大学近年来长足进步的精神支柱。被动的等待，抱怨别人，永远不会让你成为一个强者。越是困难，越是努力，后来者越是自强不息。这是大连大学当前和永远应该提倡的精神状态。
我们前面的路还很长，建设优秀大学的任务还很艰巨。只有坚持不懈地学习，崇尚科学，追求真理，把解放思想，坚持改革的精神与严谨治学，求真务实的科学态度结合起来，我们才能进步，我们的事业才能发展。创新是历史进步的关键。时代在飞速前进，事物在不断变化。我们只是依靠前人的经验，照搬别人的成果而缺乏研究问题的能力，缺乏超越和主体性的意识，所以只能永远在别人的身后爬行。我们大连大学就是要有自己的个性，特色，语言，行动。
7、 创新与求实实事求是创新是科研成败的关键。创新是在研究工作中发现新事实，发明新技术，提出新认识(或新理论)。“求真就是只求真”，即作为新发现，新认识的关键事实要准确可靠，经得起时间和实践的检验。所以，实事求是是基础，创新是前提。No 创新意识，盲目收集资料，重复以前的工作，失去研究意义；没有扎实准确的实际数据，任何创新的成绩都是昙花一现。
由于地学研究的直接对象——地质对象的性质和属性，它只能由观察者来分析和判断。研究者经过详细的调查、仔细的观察和勤奋的思考，可能会发现新的地质现象，或者对原有的地质现象作出新的解释，并在此基础上提出新的认识，关键是要突破先积累事实再提出知识累积归纳的思维模式。强调归纳与演绎思维相结合，以演绎思辨研究思维方式(何子爱，1998)，充分发挥非逻辑思维即想象、灵感、直觉思维的重要作用，大胆思辨、豁然思维，由单向思维向多向思维转化(吴，1987)，实现创新思维活动。
