儿童空间，oppo儿童模式退出不了

1，oppo儿童模式退出不了

儿童空间功能设置： ColorOS 3.1及以上版本：进入「设置 > 安全 > 儿童空间」可设置“每次可用时长”、“可允许访问的应用”“关闭移动网络”进入儿童空间：（已有密码和无密码两种情况）如手机已有锁屏密码或者指纹密码，可直接进入儿童空间如手机未设锁屏密码，系统会引导设定锁屏密码，再进入儿童空间退出儿童空间：如要退出儿童空间，输入锁屏密码或指纹密码即可。

oppo儿童模式退出不了

2，怎么解锁儿童空间

儿童空间功能设置：手机设置锁屏密码（指纹密码）后，点击设置--安全--儿童空间，即可设置每次可用时长、允许访问的应用、关闭或开启移动网络；点击屏幕下方“退出儿童空间”按钮，输入锁屏密码或指纹密码即可退出。如果无法进行上述操作，可备份手机中的数据文件后，将手机恢复出厂设置或还原手机。

一按汽车儿童解锁健就行了。它是个转换健，一按开，再按一下是关

怎么解锁儿童空间

3，oppo手机怎么设置儿童模式

1.打开手机，找到手机上的儿童模式，点击选择这个选项。2.登陆儿童模式的时候一般需要输入密码，输入密码就可以进入了。3.进入儿童模式后，就可以设置下面的停用锁屏、每次可用时长、数据网络。4.选择每次可用时长，这样可以控制玩手机的时长。5.选择设置每次可用流量，这样就限制流量。6.最后设置完之后点击完成，这样就可以看设置成功了。

如何有效地控制孩子玩手机？OPPO手机儿童模式设置方法

oppo手机竟然有儿童模式，可以设置孩子玩手机的时间，快试试

1，手机设置锁屏密码（指纹密码）后2，点击设置--安全--儿童空间，即可设置每次可用时长、允许访问的应用、关闭或开启移动网络；3，点击屏幕下方“退出儿童空间”按钮，输入锁屏密码或指纹密码即可退出。

请问所使用的是OPPO什么机型呢？以R11s为例:儿童空间功能设置：手机设置锁屏密码（指纹密码）后，点击设置--安全--儿童空间，即可设置每次可用时长、允许访问的应用、关闭或开启移动网络；点击屏幕下方“退出儿童空间”按钮，输入锁屏密码或指纹密码即可退出。

oppo手机怎么设置儿童模式

4，如何为儿童设计一个合适的空间

空间安排——要有独立感，也要容得下大人　　儿童房间由于有抚育和教育孩子的独特功能，所以需要特别下功夫。　　10岁以下的儿童房间面积不应小于6平方米，因为这时往往需要大量的儿童专用的存储空间来为孩子的心理作自我定位，太小的房间也不方便父母与子女一起共处。婴儿房间需要考虑阳光——为孩子的成长提供足够的需要。婴儿房间或儿童房离父母的房间越近越好。　　随着孩子的迅速成长，儿童房间的功能性也会发生具体的变化。这就要求儿童房间的内容和设置要具备一定程度的多功能性和相对的空间可塑性，以此来满足不同时期儿童发育的不同生理模式和心理模式的需求。　　0～3岁婴幼儿需要细致的呵护和及时的清洁，所以大量的内衣存储和婴幼儿专用洁具、浴具、卫生保健用品的存储就需要专门的空间。3～6岁的儿童需要一定的游戏空间来锻炼他们的身心，儿童房间内独立的游戏空间是一定程度上儿童对自己与家庭、社会交流中的初级客厅，是儿童自我社会意识的开始，所以这一阶段儿童房间从卧床区到游戏区的色彩和内容都要相当用心，务必使孩子有一个健康的心理发展空间。6岁～12岁的儿童已经可以采用部分成人使用的教育方法，大量学习器具的采用和电脑以及游戏机进入家庭，使这一阶段儿童房间的设计在功能上更趋近于家庭和教室的感觉。设计师建议这个时候最好为孩子留出一定的空间，让他发挥出健康的个性来，早期对自我个性和人格的肯定会奠定儿童健康成长的良好基础。　　培养儿童独立自主的自我意识，独立的存储、适当的私密空间都是必需的。如果请教心理医生的话，他一般会建议在这一年龄段的孩子房间内作合理的兴趣培养。因为这是一个模仿和盲目崇拜的年龄，需要对孩子的心理健康作一定的监护，所以应该在这一独立的准成人空间中保持一定的长辈的预留空间，以体现家庭观念的健康把握。　　室内布局——搭建孩子的心理结构　　儿童在居室内的活动特点是流线多变，在与成人的功能分区相重合的位置上有他自己重新确认功能的能力和需求。　　例如，客厅沙发区，为成人使用时就是简单的坐靠作用；可在儿童的眼中这个区域就是可以摸爬滚打的游乐场，是可以玩的地方。因为这里是大人的社交区域，作为有强烈人格确定欲望的儿童是极想在这一成人世界里做出“我存在”这样的反应的，所以他们会想尽办法在这一区域制造或创造出适合或是只适合他们使用的角落或痕迹。因此在有儿童活动的居室内设置家具时除了考虑这些家具、区域的成人使用功能外，还要考虑在儿童的心理中这些家具会被赋予什么样的功能和意义。从儿童心理来看他是把整个家划分为各个不同的游戏区的，在这种心理下他会对各种家具作他自己的细节改动和添加。一旦考虑到这些，就很容易满足孩子在各个区域里对自己地区的需求。其实这就是简单地在各个区域内为孩子划分出一个他能独立使用的明确角落，而这个角落又是开放向成人的成熟功能区的，这样既方便成人在使用空间正常功能的同时对儿童有监护和教育的双重作用，而且手法也非常简单有效。　　由于儿童都有登高的欲望，所以在儿童间内家具的摆放应充分考虑纵向空间的利用，同时保证孩子攀爬路径的安全，孩子个人天地里也应按“准成人”的标准设置存储、卧眠、会客、独立游戏等区域，以帮助孩子个人人格的及早确立和健康成长。李奇