画面感是什么意思，什么是画面感

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1，什么是画面感
2，怎么用人声鼎沸这个词写出画面感的句子
3，观后感与影评一样吗
4，雪梅中最后两句诗什么意思
5，什么样的句子有画面感
6，粗缯大布裹生涯腹有诗书气自华是什么意思

1，什么是画面感

就是画面没有立体感．

什么是画面感

2，怎么用人声鼎沸这个词写出画面感的句子

1、广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。2、下课铃响了，原本安静的教室里人声鼎沸。3、今年的花展，人声鼎沸，热闹非凡。4、市场里人声鼎沸，热闹非凡。5、球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。扩展资料：在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力

节日的广场上人山人海，声音吵吵嚷嚷，十分热闹雪花从天上轻轻飘落，没有一点儿声响

到处都是人山人海，每个人都发出了声音，感觉像烧开水沸腾起来一一样

下课铃响了，原本安静的教室人声鼎沸。

他得奖了，我们班的同学在台下一片惊讶，谈论的声音就像鼎里的水沸腾了起来一样。

怎么用人声鼎沸这个词写出画面感的句子答：1、广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。2、下课铃响了，原本安静的教室里人声鼎沸。3、今年的花展,人声鼎沸,热闹非凡。4、市场里人声鼎沸，热闹非凡。5、球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。

怎么用人声鼎沸这个词写出画面感的句子

3，观后感与影评一样吗

观后感与影评不一样。一、性质不同1、观后感：就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。2、影评：是对一部电影的导演、演员、镜头、摄影、剧情、线索、环境、色彩、光线、视听语言、道具作用、转场、剪辑等进行分析和评论。二、作用不同1、观后感：表达自己的具体感受和得到的启示。2、影评：电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；又能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。三、对象不同1、观后感：可以是电影、话剧、连续剧等对象。2、影评：对象为电影。参考资料来源：百度百科-观后感百度百科-电影影评

当然不一样，是很不一样。观后感，是写你自己对这部电影的个人感受。是以你的感觉为中心的。是“记叙文”形式。影评，是以电影人的“专业”的角度评论电影，它的意义、人物塑造、艺术风格、镜头（或者色彩、沟通、光线等的）运用、主题思想等。有论点、论证、论据之类的，属于小型“论文”。这是我的最爱的专业，不懂再问我。

观后感你还需要写故事剧情，影评你主要写你对于这个影片的看法和演员对于以往演技的延伸，还要片子的画面感，舒适度，演员演技，主要是写这些！观后感和影评共同点就是你都要在最后写下自己的感受俯盯碘故鄢嘎碉霜冬睛！前者是不同的

观后感与影评一样吗

4，雪梅中最后两句诗什么意思

《雪梅》中最后两句诗的意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。《雪梅》原文：作者：南宋卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。扩展资料《雪梅》赏析：《雪梅》的第一句采用了拟人的写作手法，写梅花和雪花相争，都认为自己是最具有早春特色的。第二句紧接第一句进行描写，写诗人在二者之间难以评判高下，只好停下来思索。诗的三、四句是作者对梅和雪的评判，认为雪比梅花洁白，但是雪却没有梅花的香味，使人觉得香气可以测量。整首诗将雪和梅的特点都描写了出来，使读者充满画面感。

雪梅——宋卢钺古诗详细解析

说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香????

梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。意思是：梅花虽逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。雪梅·其一作者：卢梅坡 (宋)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

《雪梅》其一〔宋〕卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【译诗】梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

5，什么样的句子有画面感

所谓画面感，就是看了文章像看了一幅画一样，也是文章学中所说的“文中有画”。下面4组句子，都是B更有“画面感”。1、A、大海从很远的地方向堤岸冲来。B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。2、 A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳。 3、A、夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。B、夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。4、A、一阵急促的敲门声将他从睡梦中惊醒。他开始害怕起来…… B、嘭，嘭，嘭！哐，哐，哐！一阵急促而具有强烈节奏感的敲门声将他从睡梦中惊醒。谁在敲门？究竟出什么事情了？爸爸妈妈回来了？不会吧！难道……想到这里，他的心提到了嗓子眼，仿佛还有跃出来的架势。由此可见，有画面感的句子有以下特征：1、巧用修辞，增强画面感。2、形象描写，突出画面感。3、妙用动词、形容词，创设画面感。4、拟声造境，写活画面感。

画面感是什么意思？我这句子很多的，如果你需要回我。。。??

描述细致入微,有方向感,触感,层次感就是有画面感.朱自清的文章几乎都很有画面感。比如说《春》里面的句子：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

6，粗缯大布裹生涯腹有诗书气自华是什么意思

生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。该句出自宋代苏轼的《和董传留别》。原文：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。译文：生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。口袋里没有钱不置办那“看花”的马，但会看取令人眼花缭乱的“择婿车”。考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着俺的名字。文学鉴赏：“麤缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”这两句写董传粗丝绑发，粗布披身。“裹生涯”词语搭配新颖巧妙。本应是“生涯裹麤缯大布”，但词序一颠倒变成“麤缯大布裹生涯”，就有了画面感，而且表示这种生活已是常态。这两句诗赞扬董传虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。”这两句是说董传的志向，不甘心过贫苦的日子，希望通过科举出人头地。老儒是指年老的学人。“烹瓠叶”是用典。《诗经·小雅·瓠叶》，首章二句为“幡幡瓠叶，采之亨之”。瓠叶味苦，诗中以瓠叶言其宴席上菜肴的粗陋和简约，但主人并没有以其微薄而废礼，而是情真意挚地“采之亨之”。“囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。”“寻春马”是暗用孟郊《登科后》的典故。这里苏轼是说董传即便登科也没钱置办马匹，像孟郊那样“一日看尽长安花”。“择婿车”是用王定保《唐摭言·慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》所载唐进士放榜日公卿家倾城选取佳婿，“钿车珠鞍，栉比而至”的典故。苏轼的意思是说，董传虽不能像孟郊那样骑马看花，但却有机会被那“选婿车”包围，让自己眼花缭乱。这两句诗是苏轼鼓励董传的话，有钱没钱不是问题，考中才是硬道理，那时什么都会有。“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。”这两句诗是承接上两句，继续对董传给予鼓励，希冀董传能够有朝一日，可以金榜题名，扬眉吐气，以夸世俗。苏轼写到这里，似乎完全忘记了此诗开头的“腹有诗书气自华”，剩下的就只有对一个不得意书生的一点祝福了。

译文我虽然身穿简陋的土布，用粗丝绑发，却满腹书，自然气质高华。我厌倦了与老书生清谈，却鼓舞精神和众多士子共赴中制科考试。兜里没钱，一双旧鞋已跟随我多年，出行全靠它；富贵人家的香车美女，让我眼花缭乱。放榜以后我成绩好，得意洋洋来夸耀，看：黄纸诏书上墨迹还湿着。赏析“腹有书气自华”一句广为传诵，原因就在于它经典地阐述了读书与人的修养的关系。中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。读书的作用不仅在于占有知识，还在于提升人的精神境界。尤其是常读书，日积月累就会使人脱离低级趣味，养成高雅、脱俗的气质。清代学者梁章钜说：“人无书气，即为粗俗气，市井气，而不可列于士大夫之林。”事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。“腹有诗书”指饱读诗书，满腹经纶，“气”可以理解为“气质”或“精神风貌”。全句的重心在“自”上面，它强调了华美的气质是饱读诗书的必然结果。就苏轼送别的这位朋友董传而言，“气”不应简单地指读书所带给人的儒雅之气，更指古代读书人所推崇的在面对人生的失意和困窘时的乐观豁达的态度。孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”而能“不改其乐”。王勃在人生落魄时高唱“穷且益坚，不坠青云之志”。董传身处贫穷，却始终保持着乐观向上的精神风貌，追求着自己的人生目标，这可以从“囊空不办寻春马”一句看出。显然，苏轼对董传的人生态度还是非常欣赏的。在临别时送给朋友这一句，既是赞美，也是安慰。“腹有诗书气自华”一句，阐明了读书与高雅气质的必然联系，凝练概括，深得读者喜爱。今天人们引用它来说明读书求知可以培养人高尚的品格和高雅的气质。也用来赞美别人学问渊博、气度不凡。

【简析】《和董传留别》苏轼写於从凤翔回到长安时，苏轼在凤翔，董传曾与苏轼相从，董传当时很贫困。【注释简析】麤缯：粗丝绑发，粗布披身。裹：经历。生涯：人生的境遇过程。腹有：胸有，比喻学於成。气：表於外的精神气色。华：丰盈而实美。老儒：博学而年长的学者。如：博学老儒。瓠业：诗经小雅的篇名。共四章。根据诗序：瓠叶，大夫刺幽王也。或以为燕饮之诗。首章二句为：幡幡瓠叶，采之亨之。举子：被举应试的士子。槐花：豆科植物槐Sophora japonica L. 的干燥花及花蕾。夏季花开放或花蕾形成时采收，及时干燥，除去枝、梗及杂质。前者习称“槐花”，后者习称“槐米”。囊空不办：引用《南史?虞玩之传》「玩之为少府，犹蹑屐造席。高帝取屐亲视之，讹黑斜锐，瓒断以芒接之。问曰：『卿此屐已几载？』玩之曰：『初释褐拜征北行佐买之，著已三十年，贫士竟不办易。』引用孟郊诗而不直接引用其诗语，而引用其「春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。」之诗意，但转化为「寻春马」；引用虞玩之因贫困而旧屐著三十年不办易的事典，而转化为「囊空不办」，引用二个典故融合为一句，语多转折。囊空：口袋里空空的，比喻没有钱。寻春马：引用孟郊《登科后》诗：「昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。」择婿车：此指官贾家之千金美女。官贾富家之千女所座之马车，游街以示择佳婿，古有择婿楼。世俗：社会上流传的风俗习惯。

cū zēng dà bù guǒ shēng yá ，fù yǒu shī shū qì zì huá 拓展资料：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”出自宋朝诗人苏轼的古诗作品《和董传留别》之中,其古诗全文如下：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。【翻译】我虽然身穿简陋的土布，用粗丝绑发，却满腹诗书，自然气质高华。我厌倦了与老书生清谈，却鼓舞精神和众多士子共赴中制科考试。兜里没钱，一双旧鞋已跟随我多年，出行全靠它；富贵人家的香车美女，让我眼花缭乱。放榜以后我成绩好，得意洋洋来夸耀，看，黄纸诏书上墨迹还湿着。苏轼的这首《和董传留别》可能不为普通读者所熟知，而其中的“腹有诗书气自华”一句却广为传诵，原因就在于它经典地阐述了读书与人的修养的关系。中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。读书的作用不仅在于占有知识，还在于提升人的精神境界。尤其是常读书，日积月累就会使人脱离低级趣味，养成高雅、脱俗的气质。清代学者梁章钜说：“人无书气，即为粗俗气，市井气，而不可列于士大夫之林。”事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。“腹有诗书”指饱读诗书，满腹经纶，“气”可以理解为“气质”或“精神风貌”。全句的重心在“自”上面，它强调了华美的气质是饱读诗书的必然结果。就苏轼送别的这位朋友董传而言，“气”不应简单地指读书所带给人的儒雅之气，更指古代读书人所推崇的在面对人生的失意和困窘时的乐观豁达的态度。孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”而能“不改其乐”。王勃在人生落魄时高唱“穷且益坚，不坠青云之志”。董传身处贫穷，却始终保持着乐观向上的精神风貌，追求着自己的人生目标，这可以从“囊空不办寻春马”一句看出。显然，苏轼对董传的人生态度还是非常欣赏的。在临别时送给朋友这一句，既是赞美，也是安慰。“腹有诗书气自华”一句，阐明了读书与高雅气质的必然联系，凝练概括，深得读者喜爱。今天人们引用它来说明读书求知可以培养人高尚的品格和高雅的气质。也用来赞美别人学问渊博、气度不凡。

诗句的意思是：虽然衣服粗陋朴素，但学问深厚、知识渊博，气质自然会高雅光彩．即当人知识渊博了，气质也就高雅了，∴“腹有诗书”是“气自华”的一个充分条件．故选：a．