高格调，请阐述软新闻和硬新闻的特点和定义如何理解软硬兼施

来源：整理时间：2023-05-19 09:48:57 编辑：去装修手机版

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1，请阐述软新闻和硬新闻的特点和定义如何理解软硬兼施
2，格调是种什么东西
3，格调是什么意思
4，儿童文学作品特点

1，请阐述软新闻和硬新闻的特点和定义如何理解软硬兼施

传播新闻该如何做到“软硬兼施”？按照现在新闻类课本的明确说明是：硬新闻为主，软新闻为辅。所谓“硬新闻”（Hard News or Straight News），是指那些题材比较严肃的，着重于思想性、指导性和知识性的政治、经济、科技新闻。受众在接受这些新闻时，只能产生“延缓报酬”效应(Delayed Reward)。 “硬新闻”具有以下三个特点：1、直接关系到人们的切身利益，关系到人们在社会上的生存，是人们赖以采取行动的依据。2、人们出于生存和发展的需要，千方百计的要去了解他。3、具有强烈的时间性，晚了就毫无价值。 …… 由此可见，在人类新闻传播活动中起决定作用的是“硬新闻”……在新闻传播中应该是以硬新闻为主，以软新闻为辅。“软硬兼施”，硬新闻软制作，软新闻高格调。

请阐述软新闻和硬新闻的特点和定义如何理解软硬兼施

2，格调是种什么东西

格调 [编辑本段]本意　　指不同作家或作品的艺术特点综合表现；也指人的风格或品格。　　格调像是看不见、摸不着的某种存在。其实，再高、再隐秘的格调通常都得以某种形式体现出来。比如说，在客厅里放一个假山，做一个喷泉，可能是农民企业家的格调。在客厅里布置一个大鱼缸，那是中产阶级的消遣。再比如某些讲格调的人衣食住行都讲究名牌…… 　　而比尔·盖茨在客厅里以一个水族宫当背景，养的是濒临绝种、很难侍候的一条鲸鲨，这种做法最需要财力、智慧和想象力，并不单纯是露富的一种手段。这是世界首富的格调。不论格调的形式如何体现，有一点是肯定的：人在创造“格调”，“格调”又反过来“创造”某个群体。　　一个人格调的高低与其富裕程度和所受教育的程度未必成正比。格调，有时不过是一种框架，不去理会概念上的格调，反而可以从容自在地生活，反而可能活出真正的格调来。所谓洒脱者，应该是那种既可以升格也容易降调的人。　　格调是指在作品中表现出来的美学品格和思想情操，是艺术家艺术造诣、文学修养、审美理想和思想品格的总汇体现。艺术作品的格调有雅俗之分。格调不仅取决于作者的思想境界，同时也取决于作者所能达到的艺术境界。高格调一般不仅要表现深刻的思想，健康的内容还要求艺术家要有精湛的艺术表现力。从创作角度来看，格调是艺术家思想境界和艺术境界的最高体现，从欣赏角度来看，它是艺术批评的重要标准之一。

格调是种什么东西

3，格调是什么意思

(1).品格；风范。唐蒋防《霍小玉传》：“故霍王小女名小玉 ……昨遣某求一好儿郎格调相称者。” 魏巍《东方》第一部第四章：“她那特殊的细心、机敏与果断……都流露着指挥员英武的格调。”(2).风貌，景象。唐张乔《宿刘温书斋》诗：“不掩盈窗月，天然格调高。” 宋陈亮《点绛唇·咏梅月》词：“君知否？雨僝云僽，格调还依旧。” 李健吾《雨中登泰山》：“山势和水势在这里别是一种格调，变化而又和谐。”(3).诗歌的格律声调。亦泛指作品的艺术风格。宋赵令畤《侯鲭录》卷五：“句句言情，篇篇见意。奉劳歌伴，先定格调，后听芜词。” 元刘埙《隐居通议·诗歌五》：“今详格调句法，甚类生前之作。”《金瓶梅词话》第十一回：“高低紧慢按宫商，轻重疾徐依格调。” 清戴名世《＜野香亭诗集＞序》：“即有一二能者，不过指摘声病，讲求格调。”

格调1.(1) [literary or artistic style]∶诗歌的格律声调。亦泛指作品的艺术风格先定格调格调豪放这部影片低级庸俗,格调不高格调高雅2.(2) [ones style of work as well as ones moral quality]∶人的风格或品格谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。--《唐诗纪事.秦韬玉》3.(3) [form;style]∶格式;式样山势和水势在这里别是一种格调,变化而又和谐。--《雨中登泰山》

【词语】格调【全拼】: 【gédiào】【释义】: （1）指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。（2）＜书＞指人的风格或品格。【例句】1、外面是间具有同样格调的小小的起居室。 2、他那缓和紧张局势与和平共处的呼吁格调是完全虚伪空洞的。 3、锋锐的机智 [格调] 4、格调高雅的柔和灯光立刻流散在一张高雅的长椅四周。

格调基本解释： --------------------------------------------------------------------------------①指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现：～高稚。 ②〈书〉指人的风格或品格。词语分开解释： --------------------------------------------------------------------------------格 : 格 gé 划分成的空栏和框子：格子纸。方格儿布。法式，标准：格局。格律。格式。格言。合格。资格。调 : 调（调） diào 安排处置：调令。调用。调度（d?）。调动。调任。调防。调兵遣将。访查了解：调查?-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【满意】按钮

格调是什么意思

4，儿童文学作品特点

不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。文学特点1、具有教育性2、具有形象性3、具有趣味性4、具有故事性5、具有知识性扩展资料：儿童的文学宗旨儿童文学始终坚持以儿童为本位的原则，即：以儿童为中心、以儿童为主体，服务于儿童、陶冶儿童心性；坚持高品位、高格调、高质量的纯文学宗旨；坚持贴近生活、贴近时代、贴近读者，不断超越自我与时俱进。近几年来，在纯文学刊物普遍市场疲软的大背景下，儿童文学一枝独秀，期发量连年上升。儿童文学自1997年改革一来，实施精品战略，使刊物发行量每年平均以30%的速度攀升。可以说，不论在儿童文学领域里，还是在整个中国纯文学领域里，儿童文学杂志的发行量都是首屈一指的。经过多年的努力，《儿童文学》杂志已由一份“少儿文学读物”拓展成为了一份“家庭读物”，目前正慢慢向一份“社会读物”奋进。它以一流的品位和丰富的内容获得了少儿读者、家长、老师以及作家、研究人员的普遍认可，社会影响力与日俱增。我们的目标是，让社会大众形成这么一种共识：让孩子在阅读《儿童文学》过程中，获得德育、智育、美育的全面提升，为塑造新世纪的民族品格做出自己的贡献。

一、学前儿童文学的文体特点1、学前儿童文学作品的语言应浅显易懂,形式上多用名词、动词等具有形象内容的词语；句式多为短句；语体具有口头文学的特点.2、学前儿童文学作品的情节应生动有趣,要单纯,一个作品中只反映一个事件,涉及的人物不要太多,事件逻辑关系要简单；生动有趣,指情节发展迅速,事件过程富有趣味,能吸引婴幼儿注意.3、学前儿童文学作品的结构应条理清楚4、学前儿童文学作品的主题应具有教育性文学作品的教育作用,是指作家对生活的讨厌、认识、评价,乃至他的人生观、世界观所形成的某种倾向,经过左丕的表达而给予读者的影响.这种影响多是通过作品的主题思想和人物形象体现出来的,最容易在可塑性极强的小读者心目中发生良好作用.学前儿童文学是开启心智的启蒙文学,对婴幼儿心理成长可以起到引导作用,所以学前儿童文学的主题要富有教育性,应有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面的发展,例如数数歌、绕口令、谜语,童话中关于勇敢、正直、同情心、友情等内容；学前儿童文学要遵循美的规律,使作品充满各种形式的美,多以美为描写对象和描写目的,更强调艺术的美,潜移默化地熏陶、影响、提升孩子的审美能力.5、学前儿童文学作品的内容应具有知识性二、学前儿童文学的审美特点1、学前儿童文学是快乐的文学,这种快乐之美常常通过洋溢着幽默、谐趣、笑趣的形式来表现的.如,安徒生童话《皇帝的新衣》.2、学前儿童文学是稚拙的文学,是婴幼儿固有的纯真心灵的流露.如,李想的故事《借生日》.3、学前儿童文学是质朴的文学,来源于婴幼儿天生就具有的一种不加修饰的自然淳朴的美.如,金波的幼儿诗《老爷爷和小娃娃》白描,幼儿自然模仿行为,孩子纯真、朴实的心灵.1、阅读《胡萝卜先生的胡子》,说明这一童话的形象类型,并分析评价这一童话的幻想特征及主要表现手法.答：拟人体童话；幻想奇特：一是把胡萝卜先生胡子的疯长归结到蘸上营养丰富的果酱；二是把胡萝卜先生的行走和胡子长长巧妙地结合在一起,极富创造性的思维,使童话具有一种非同寻常的奇妙效果；主要表现手法：拟人、夸张.

一、儿童文学的一般特点儿童文学的一般特点有：反映儿童的现实世界和想象世界；表达儿童情感和愿望，富有儿童情趣；人物鲜明生动，故事情节曲折丰富；主题积极明朗，格调轻松，节奏明快；语言具体、形象、活泼、优美；按读者年龄分阶段，多层次。二、儿童文学的文体特征与美学特质如果我们再更深地探究，那么儿童文学的特点可以从两个方面来分析，一是文体特征，二是美学特征。1.文体特征主要表现为：儿童文学是开启心智的启蒙文学；儿童文学是深入浅出的口语文学；儿童文学是趣味盎然的快乐文学。2.儿童文学的美学特质是相对与成人文学而言，在儿童文学中表现得更加普遍，更为集中，更为典型的艺术品性。这些艺术品性与儿童的生命内涵和精神特征之间有着更为深刻和内在的联系。儿童美学的美学特质表现形态主要有：第一，纯真之美。童心单纯而明净，他们看待世界的眼光总显得稚嫩、纯真。这种儿童固有的品性成为儿童文学纯真美的客观来源。第二，稚拙之美。作品内容表现出的稚拙美，作品形式表现出的稚拙美，语言文字组合方式的变化而产生的稚拙美。第三，欢愉之美。儿童文学相对于成人文学，总是洋溢着浓郁的欢愉之美。通常以幽默、滑稽、可笑的形式来表现具有美感的内容。第四，变幻之美。变幻之美首先表现在幻想美方面，儿童的幻想不受实际生活的羁绊，幻觉和想象力极为活跃丰富，任何一件平常的事物在孩子的幻想中都会其乐无穷。其次表现在荒诞美方面，用看起来神奇怪异的自然组合和违背情理的艺术逻辑来构筑作品瑰丽的艺术境界，表达作品内在的美学风格。最后表现在动态美方面，儿童天性好动，喜欢追求新鲜、变化、刺激的事物，决定了儿童文学对动态的美学追求。第五，质朴之美。质朴之美就是本色的自然之美、淳朴之美。儿童文学的质朴之美，来源于儿童生命、精神中所蕴含的质朴品格和儿童文学创作者质朴的人格品质。