北方民居，北方民居和南方民居有什么差异

本文目录一览

1，北方民居和南方民居有什么差异
2，南北方地区传统民居
3，北方人的平房的特点有哪些
4，南方和北方民居的差异

1，北方民居和南方民居有什么差异

北方人一般比南方人高大魁梧，北方以面食为主，南方以米食为主

北方墙体厚，屋顶坡度小。南方墙体高，屋顶坡度大。

北方人喜欢说了不做，南方人喜欢做了不说。而且南方人和北方人的心理差异明显。

北方民居和南方民居有什么差异

2，南北方地区传统民居

黄土高原的窑洞，皖南的徽派民居，北京的四合院，福建永定土楼，内蒙古的蒙古包，山西平遥四合院，傣家的竹楼

西北地区多为屋顶平、墙体厚、窗户小,冬季保温、夏季防暑的“平顶土房”; 南方地区屋顶陡斜、四壁透风、房体高架、上下分层的干栏式“竹楼”、“木楼”等民居类型; 北方地区的传统民居内都有火炕、火墙等取暖设施,双层窗户。

南北方地区传统民居

3，北方人的平房的特点有哪些

北方建筑的特点：北方民居主要以四合院（房价户型二手房租房）为主，布局基本是院落庭院式布局。以北京四合院为例，基本上分为大门、影壁、垂花门、大院、正房（坐北朝南）、后罩房，正房的东西两侧是厢房，正房和厢房有耳房，在刚进大门的第一进院落有倒座房（坐南朝北），这是北京标准三进院四合院的大体布局，北方民居基本上都是四合院建筑，只不过因为地理位置不同，在不同的地方所表现的也有不同。

北方农村的平方新房的话一般防高都很高所以吊顶设计一般都是满吊顶这就要比楼房装修的开销大了很多而且平方的格局要比楼房的简单但是室内空间比较大而且平方里面实用价值的体现要高所以一般平方装修要比楼房的开销还要高图纸是平房的室内设计图么我这有一套你看看喜欢不喜欢加我qq

坚固耐用，冬暖夏凉，宽敞明亮

北方人的平房的特点有哪些

4，南方和北方民居的差异

造型上，南方民居多为飞檐上翘白墙黑瓦北方因为少雨，所以屋檐不会很大南方院落通常是以天井为主四周个屋檐宽大紧密连接北方则是四合院式的各屋以连廊连接建筑则是灰墙红柱灰瓦为主

（一）地形差异 1.看北方和南方地区的录像（提醒学生认真观看，看完后让学生上台来用彩笔在中国地形图上分别画出南、北方的区域范围，重点突出秦岭－淮河一线）。北方地区大体上位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南、秦岭－淮河以北，东临渤海和黄海。南方地区位于秦岭－淮河以南，青藏高原以东，东部和南部面临东海和南海。培养学生的动手能力。 2.让学生看《中国地形》图：教师提问：①北方地区和南方地区位于哪几个阶梯？第二、三级阶梯。 ②南、北地区有哪些主要的地形区？让学生上台来在表格内填写。北方地区：西部是黄土高原，东部是东北平原、华北平原南方地区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和江南丘陵。归纳比较秦岭－淮河一线南北两侧的自然地理状况（学生逐一填写表格）北方地区南方地区范围秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区主要地形高原、平原、山地高原、盆地、平原、丘陵所跨阶梯第二、三级阶梯第二、三级阶梯 1月平均气温（高于0°c/低于0°c 低于0°c 高于0°c 年降水量 800毫米以下 800毫米以上（二）气候差异 1.讲亲身南行经历：（教师拿出照片讲）课件此处已与扫描的照片做了连结时间：2003年3月2日～5日起点：高青县（北方地区）终点；苏杭（南方地区）高青县苏杭植被小草枯黄；树木枝条光秃秃小草绿油油，田野开出了野花；树木有绿色的叶子农作物小麦枯黄小麦已苏醒抽出了新叶河流、湖泊河、湖很少或干涸多河湖，越向南水量越多，水里有鸭、鹅在游泳行人穿着穿着厚厚的棉衣，很少外出换上春装，开始到田野里劳动天气多风无雨雷雨已出现（到苏杭时正赶上雷雨）教师提问：为什么会出现这种自然差异呢？学生很容易的回答：“因为南北方的气候不同造成的。” 2.教师然后展示“我国季风和非季风区图”，引导学生回答：“北方地区和南方地区都属于季风气候。”引导到此处时，学生会认为老师再会接着问：“北方地区和南方地区分别属于什么季风气候？”──因为学生在七年级上册都学过了。但我先从气候的两要素（气温和降水）南北方有什么差异入手，最后引导学生说出：北方地区为温带季风气候，南方地区为热带、亚热带季风气候。目的是：先引导学生比较南北方气温和降水之间的差异，来解决植被类型和河流流量的差异。（1）展示一月和七月平均气温分布图，引导学生得出：我国夏季和冬季的气温分布特点 a.夏季：我国南北方大部分地区都普遍高温； b.冬季：我国南北方气温相差很大，越向北气温越低。然后让学生找出一月份平均气温分布图中的0°c等温线来，教师强调0°c等温线和秦岭—淮河一线大致相同，并让一名学生完成填表。（2）展示我国年降水量分布图，让学生找出800毫米等降水量线，引导学生观察南北方的年降水量范围，北方地区少于800毫米，南方地区大于800毫米，越向南降水量越多，属于亚热带和热带。属于半湿润和湿润（东北部的东部）。教师强调800毫米等降水量线和秦岭—淮河一线大致相同，并让一名学生完成填表。（3）指导学生分别阅读哈尔滨和北京的年内各月气温和降水量图，引导学生得出我国北方地区属于温带季风气候，气候特征：“夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥”。再将这样的特点与武汉和广州的气候进行对比，认识到南方比北方冬季气温高，最冷月平均气温在0℃以上，而且年降水量多。为热带、亚热带季风气候。同时为分析河流流量的特点和植被的特点打下基础。填活动1表格。教师然后展示事例：a.展示温带落叶阔叶林和南方亚热带常绿阔叶林图片。b.我南行时看到的植被和农作物南北不同的原因学生就迎刃而解了。（4）检查学生是否理解了：①屏幕展示2月分别出现的东北林海雪原、海南岛插水稻景观图教师提问：a图和b所代表的景观可能同时出现吗？为什么？引导学生回答出：可能。 2月正值冬季，我国冬季南北温差大，导致南北景观差异明显。 ②教师引导学生解决教材p10活动2：我国古代文献《周礼·考工记》，说明南方和北方的自然差异影响了植物的生长。引导学生知道橘树种在淮河以南和以北，长成的果实不同，是因为淮河南北气温存在差异的原因，冬季以北在0°c以下，以南在0°c以上。 3.解决区域内植被仍然存在差异从图5.9我们可以看出，哈尔滨和北京的气候条件也有所不同。同属北方地区的东北地区与华北平原在自然景观上有显著的差异：从图5.9中可以看到“北方温带落叶阔叶林”，又从图5.10中看到东北林海雪原中被白雪覆盖的针叶林。表现出即使是在同一区域──北方地区，自然条件仍然存在巨大差异。同理，我们可以看出同属南方地区的武汉和广州的气候条件也有差异，从图中反映出的海南岛与长江流域的亚热带常绿阔叶林的景观也有明显的不同。河流流量存在的差异：让学生看教材p7图5.9中的长江和黄河流量过程线。用长江代表南方地区的河流，用黄河代表北方地区的河流，通过分析河流流量过程线，比较北方地区和南方地区的河流水文特征的差异。 4.由降水的特点引导到河流流量分析首先让学生明白我国东部季风区的河流来源主要是靠天然降水补给，由于南方地区的降水量比北方地区多，所以造成了长江流量比黄河流量大。进一步帮助学生发现，河流流量的变化与降水的变化之间的关系：总的来说，河流的流量随着降水的变化而变化，降水量增加，河流的流量增大，反之减少。引申到我国南方地区夏季会出现洪涝灾害，明确灾害的形成原因，树立防灾减灾意识。完成活动2的有关部分。表格（二）秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区典型植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林河流流量河流流量小河流流量大三、课堂总结课件展示“总结归纳”板块：继续完成活动2的讨论，引导学生归纳出形成南方和北方自然差异的主导因素。（以教师提问的方式，让学生将展示的幻灯片完成）