碰操，干磕是什么原因

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1，干磕是什么原因
2，大班综合教案碰碰操
3，我是一个高三的女生在操场上男生摸我下体我又不能说什么我该
4，昨天被我男友带到他家干了那是第1次很疼我提出分手他死活
5，喝多了被别人操了怎么办
6，鲁迅碰壁全文

1，干磕是什么原因

病情分析：干咳多是对气管或支气管的刺激引起的，一般不并有细菌感染，但也要注意是不是有支原体的感染。,意见建议：

干磕是什么原因

2，大班综合教案碰碰操

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的大班综合教案：碰碰操，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班综合教案：碰碰操1 　　活动目标：　　1、学习看图谱做动作，体验两两合作做操的乐趣。　　2、通过玩碰碰操，激发幼儿创编碰碰操的情感。　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。　　活动准备：　　碰碰操的视频、图谱、音乐；红、黑标记人手一份。　　活动过程：　　一、律动：碰一碰。　　师：小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏？现在我们就来玩一玩。（师幼一起玩碰一碰）问：好玩吗？　　二、结合幼儿生活，说说自己的感受。　　师：我们小朋友平时在一起玩的时候，有没有被人碰到过？如果碰到了，你会感觉怎么样？　　小结：哦，被别人碰到了会觉得很难过，有时还觉得痛呢！　　问：那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢？　　小结：在一起游戏要注意安全，尽量不和别人相互碰撞。　　三、学习碰碰操。　　（一）欣赏碰碰操　　1、师：老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我们先来看一看是怎么做的？（一起观看碰碰操）　　2、问：碰碰操是几个人做的操？（两个人）小结：哦，需要和好朋友一起做。　　3、问：那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣？（个别讲述，幼儿说到那个动作，师相应出示动作示意图）　　（二）分动作讲解　　●穿插动作　　1、问：他们两个是怎样站的？（一前一后）前面的人是做什么动作的？（一起做一做：手臂弯曲放腰上）那后面一个人又是怎样做到？（好我们来跟他学一学：小手伸直钻洞洞）小结：原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上，后面一个人是做手伸直钻洞洞，两个人是同时做自己的动作。　　2、师：好，步老师数到三，我们也来找个朋友试一试、做一做。（1、2、3还可以和朋友交换做动作）　　3、问：哪对朋友愿意来做给大家看一看？（请存在问题的朋友）他们做得怎么样？为什么？（请你来帮帮他们）小结：两个朋友在做这个动作的时候要先商量好，谁在前？谁在后？然后再一起做动作。　　颜色标记：小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗？哪个颜色是先在前的？哪个颜色是现在后的？（小结）老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记，请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前？谁先在后？再贴上颜色标记。　　4、师：贴好标记的小朋友，请再去做一做这个动作。好，下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。（小脚踏起来，转转嘿。交换做）4、师：好，我们跟着音乐来一次。　　●挥拍动作　　1、师：像打棒球一样，左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了？　　小结：看到棒子挥过来，就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。（从中发现问题）　　2、问：你们有没有遇到什么问题呀？为什么会这样？　　小结：做动作之前一定要商量好，谁先当棒子？谁先蹲？这样就不会相互碰撞了。　　3、完整将第一、第二动作合起来做一做。　　师：我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。（师说儿歌）　　●手臂对拍师：还有哪些动作是你们没有说到的呢？（师出示剩余图片，坐着和好朋友一起玩）　　●手掌对拍师：看，还有什么？（两、两拍拍手）　　●。前后走师：变个机器人，我向前来，你后腿，走、走、走、走（师与全体幼儿进行动作。2次）　　（三）完整欣赏　　1、师：下面就让我们看着图，跟着音乐从头到尾来做一做。（放音乐）　　2、师：有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀？（播放课件）　　三、创编碰碰操。　　1、师：除了碰碰操里这些有趣的动作，你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人？（请你们先去试一试）　　2、问：哪对朋友来做给我们看一看？（师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来）。　　3、师：看，我们小朋友又编了一个新的碰碰操，让我们一起来做一做吧！（前面两个动作做我们编的，后边的还是跟原来的一样做）。（放音乐）4、师：碰碰操，好玩吗？后面的老师也想来试一试、做一做呢！你们去邀请她们也来做一做吧。（再做一次）总结：开心吗？原来被别人碰一下会难过的事情，今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。　　活动反思：　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的.话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。大班综合教案：碰碰操2 　　活动目标：　　1、学习看图谱做动作，体验两两合作做操的乐趣。　　2、通过玩碰碰操，激发幼儿创编碰碰操的情感。　　3、能和同伴和睦友好地相处，初步养成自我保护的意识。　　活动准备：碰碰操的视频、图谱、音乐；红、黑标记人手一份。　　活动过程：　　一、律动：碰一碰。　　师：小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏？好，现在我们就来玩一玩。（师幼一起玩碰一碰）问：好玩吗？　　二、结合幼儿生活，说说自己的感受。　　师：我们小朋友平时在一起玩的时候，有没有被人碰到过？如果碰到了，你会感觉怎么样？　　小结：哦，被别人碰到了会觉得很难过，有时还觉得痛呢！　　问：那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢？　　小结：在一起游戏要注意安全，尽量不和别人相互碰撞。　　三、学习碰碰操。　　（一）欣赏碰碰操　　1、师：老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我们先来看一看是怎么做的？（一起观看碰碰操）　　2、问：碰碰操是几个人做的操？（两个人）小结：哦，需要和好朋友一起做。　　3、问：那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣？（个别讲述，幼儿说到那个动作，师相应出示动作示意图）　　（二）分动作讲解●穿插动作　　1、问：他们两个是怎样站的？（一前一后）前面的人是做什么动作的？（一起做一做：手臂弯曲放腰上）那后面一个人又是怎样做到？（好我们来跟他学一学：小手伸直钻洞洞）小结：原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上，后面一个人是做手伸直钻洞洞，两个人是同时做自己的动作。　　2、师：好，步老师数到三，我们也来找个朋友试一试、做一做。（1、2、3还可以和朋友交换做动作）　　3、问：哪对朋友愿意来做给大家看一看？（请存在问题的朋友）他们做得怎么样？为什么？（请你来帮帮他们）小结：两个朋友在做这个动作的时候要先商量好，谁在前？谁在后？然后再一起做动作。　　颜色标记：小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗？哪个颜色是先在前的？哪个颜色是现在后的？（小结）老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记，请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前？谁先在后？再贴上颜色标记。　　4、师：贴好标记的小朋友，请再去做一做这个动作。好，下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。（小脚踏起来，转转嘿。交换做）　　4、师：好，我们跟着音乐来一次。　　●挥拍动作　　1、师：像打棒球一样，左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了？　　小结：看到棒子挥过来，就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。（从中发现问题）2、问：你们有没有遇到什么问题呀？为什么会这样？　　小结：做动作之前一定要商量好，谁先当棒子？谁先蹲？这样就不会相互碰撞了。　　3、完整将第一、第二动作合起来做一做。　　师：我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。（师说儿歌）　　●手臂对拍　　师：还有哪些动作是你们没有说到的呢？（师出示剩余图片，坐着和好朋友一起玩）　　●手掌对拍　　师：看，还有什么？（两、两拍拍手）　　●.前后走　　师：变个机器人，我向前来，你后腿，走、走、走、走（师与全体幼儿进行动作。2次）　　（三）完整欣赏　　1、师：下面就让我们看着图，跟着音乐从头到尾来做一做。（放音乐）　　2、师：有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀？（播放课件）　　三、创编碰碰操。　　1、师：除了碰碰操里这些有趣的动作，你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人？（请你们先去试一试）　　2、问：哪对朋友来做给我们看一看？（师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来）。　　3、师：看，我们小朋友又编了一个新的碰碰操，让我们一起来做一做吧！（前面两个动作做我们编的，后边的还是跟原来的一样做）。（放音乐）　　4、师：碰碰操，好玩吗？后面的老师也想来试一试、做一做呢！你们去邀请她们也来做一做吧。（再做一次）总结：开心吗？原来被别人碰一下会难过的事情，今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。

大班综合教案碰碰操

3，我是一个高三的女生在操场上男生摸我下体我又不能说什么我该

红脸

他是你男友？他是用手直接触碰你肉体的吗？

高淫！小弟佩服

我是一个高三的女生在操场上男生摸我下体我又不能说什么我该

4，昨天被我男友带到他家干了那是第1次很疼我提出分手他死活

接着做，你就会感觉好的，

呵呵

必须你情我愿感情到了水到渠成

5，喝多了被别人操了怎么办

把对方灌醉，操回来！不能便宜了对方！

像你那么平心静气的来问百度的，就当被狗咬了，如果是处女，你就当是膜脱落。。。

6，鲁迅碰壁全文

　　伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。　　就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。　　那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。　　有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。　　“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”　　“那怎么—”　　“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”　　“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”　　在座的人都哈哈大笑起来。　　有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。　　我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。　　“怎么了？”爸爸问他。　　“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”　　爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。　　拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”　　伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。　　天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？　　伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。　　伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”　　的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。