幼儿园装饰画，幼儿画画什么叫装饰画

本文目录一览

1，幼儿画画什么叫装饰画
2，幼儿园活动教案装饰画
3，什么是儿童装饰画
4，幼儿园装饰画教案
5，幼儿园废弃物装饰画要搞什么漂亮
6，幼儿园室内装饰图
7，幼儿园装饰画墙面壁画彩绘装饰画设计制作图哪家好

1，幼儿画画什么叫装饰画

就是卡通画吧，画风比较清新可爱自然的画就是这一类的装饰画，不过一般的装饰画市场很难买到，建议你从网上订购。

幼儿画画什么叫装饰画

2，幼儿园活动教案装饰画

幼儿园活动教案：装饰画4篇　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园活动教案：装饰画，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园活动教案：装饰画1 　　综合活动：　　藤蔓装饰画——树　　活动目标：　　1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。　　2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。　　3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。　　活动准备：　　1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅；　　2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。　　活动过程：　　一、观察藤蔓实物图片2，引起好奇。　　教师：小朋友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？　　二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。　　1.比较藤蔓树的树枝画法。　　2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。　　3.比较藤蔓树的树枝的装饰方法。　　4.小结：我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着，很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想做设计师吗？　　三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。（播放背景音乐）　　教师：老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。　　四、展示作品，欣赏评价。　　师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验成功的喜悦。幼儿园活动教案：装饰画2 　　黑白鸟主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。　　活动目标　　1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。　　2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。　　3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。　　活动准备　　1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。　　2.幼儿用书《黑白鸟》。　　活动建议　　1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。　　提问：这幅画和我们以前看过的.画有什么不一样？　　你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗？为什么? 　　2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。　　(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么？　　(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。　　教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的? 　　(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法（或者用调整投影仪焦距的方法展现）。　　提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色？　　让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线? 　　小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。　　3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗？为什么? 　　请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。　　4.幼儿创作，教师巡回指导。　　教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。　　5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮？从哪里感觉到的? 幼儿园活动教案：装饰画3 　　教学要求: 1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰. 　　2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色, 　　装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样. 　　教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔. 　　教学过程 :一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏. 　　1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 　　2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子) 　　二. 装饰手帕,幼儿作业　　1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述). 　　2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料) 　　3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用. 　　4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计. 　　5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少　　三.评讲幼儿作品　　1.我们看看这些手帕颜色怎么样? 　　2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹) 幼儿园活动教案：装饰画4 　　活动目标：　　1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。　　2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。　　3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。　　活动准备：　　1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。　　2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。　　3、经验准备：有图形拼搭的游戏。　　活动过程：　　1、“几何图形”来做客。　　*今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！　　*师出示各种几何图形。　　*看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。　　2、“几何图形”变魔术。　　*现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？　　*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。　　*你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？　　*你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？　　*请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。　　谁愿意到前面来变一变？　　*教师根据幼儿的绘画情况做简单。　　3、“几何图形”捉迷藏。　　*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。　　*出示小鸟的色块画。　　*看看小鸟躲到哪里去了？你们发现小鸟和刚才有什么不一样？　　引导幼儿发现画面上丰富的色块。　　*你们喜欢这幅画吗？为什么？漂亮在哪里？　　*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？幼儿说，师边示范边讲解。　　*想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来？　　幼儿说出一种线条，教师就出示线条图片。　　*教师：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗？　　4、幼儿作画，教师巡回指导。　　*教师介绍作画材料。　　*教师提要求：（1）先想好你要用几何图形变出什么物体。（2）画的物体要大大的，并画在画纸的中间。（3）线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。（4）画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条变成的色块里了。　　5、展示幼儿作品。　　*请幼儿来介绍自己的作品。

幼儿园活动教案装饰画

3，什么是儿童装饰画

儿童装饰画是指挂、放在儿童房内起到一定装饰作用的，颜色鲜艳，精神饱满、并且有助于儿童心理发育的画材、板材、画报、油画、水彩等。

什么是儿童装饰画

4，幼儿园装饰画教案

幼儿园装饰画教案(10篇) 　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园装饰画教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园装饰画教案1 　　活动目标：　　1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。　　2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。　　3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。　　活动准备：　　1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。　　2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。　　3、经验准备：有图形拼搭的游戏。　　活动过程：　　1、“几何图形”来做客。　　*今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！　　*师出示各种几何图形。　　*看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。　　2、“几何图形”变魔术。　　*现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？　　*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。　　*你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？　　*你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？　　*请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。　　谁愿意到前面来变一变？　　*教师根据幼儿的绘画情况做简单。　　3、“几何图形”捉迷藏。　　*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。　　*出示小鸟的色块画。　　*看看小鸟躲到哪里去了？你们发现小鸟和刚才有什么不一样？　　引导幼儿发现画面上丰富的色块。　　*你们喜欢这幅画吗？为什么？漂亮在哪里？　　*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？幼儿说，师边示范边讲解。　　*想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来？　　幼儿说出一种线条，教师就出示线条图片。　　*教师：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗？　　4、幼儿作画，教师巡回指导。　　*教师介绍作画材料。　　*教师提要求：（1）先想好你要用几何图形变出什么物体。（2）画的物体要大大的，并画在画纸的中间。（3）线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。（4）画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条变成的色块里了。　　5、展示幼儿作品。　　*请幼儿来介绍自己的作品。幼儿园装饰画教案2 　　目标：　　1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。　　2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　材料设计：　　油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。　　玩法提示：　　1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。　　2、用各色油画棒为其添色。　　3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。　　4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。　　5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。　　指导要点：　　1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。　　2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。幼儿园装饰画教案3 　　《美丽的花瓶》　　活动目的：　　1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。　　2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。　　3、发挥幼儿想象力、创造力。　　活动重难点：　　能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。　　活动准备：　　课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干　　活动过程：　　1。出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？　　2。根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的　　是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。　　3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。　　（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。　　（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。　　4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。　　（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。　　（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。　　5、幼儿创作教师指导　　鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。　　6。讲评幼儿作品：　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。　　活动反思：　　幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。幼儿园装饰画教案4 　　教学要求: 1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰. 　　2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色, 　　装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样. 　　教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔. 　　教学过程 :一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏. 　　1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 　　2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子) 　　二. 装饰手帕,幼儿作业　　1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述). 　　2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料) 　　3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用. 　　4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计. 　　5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少　　三.评讲幼儿作品　　1.我们看看这些手帕颜色怎么样? 　　2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹) 幼儿园装饰画教案5 　　黑白鸟主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。　　活动目标　　1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。　　2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。　　3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。　　活动准备　　1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。　　2.幼儿用书《黑白鸟》。　　活动建议　　1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。　　提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样？　　你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗？为什么? 　　2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。　　(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么？　　(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。　　教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的? 　　(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法（或者用调整投影仪焦距的方法展现）。　　提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色？　　让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线? 　　小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。　　3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗？为什么? 　　请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。　　4.幼儿创作，教师巡回指导。　　教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。　　5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮？从哪里感觉到的? 幼儿园装饰画教案6 　　活动目标：　　1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。　　2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。　　3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。　　活动准备：　　1.装饰爸爸的领带PPT。　　2.水彩笔、画纸、花纹范例。　　活动重难点：　　1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。　　2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。　　活动过程：　　1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。　　提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样? 　　2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。　　师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。　　(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。　　(2)教师进行总结、提升。　　小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。　　3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。　　师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。　　师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？　　可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。　　1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。　　(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。　　(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。　　师：你喜欢哪条领带？为什么？　　(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。　　中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐（快板书）幼儿园班本课程《螺丝的奇妙力量》课件PPT主题故事教学活动幼儿园装饰画教案7 　　【活动目标】　　1、能用简单的图案装饰雨伞。　　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。　　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。　　【活动准备】　　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件　　【活动重点】　　能用简单的图形，线条装饰雨伞　　【活动难点】　　能创新一些新的装饰线条、图案　　【活动过程】　　（一）激发兴趣：　　（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察　　（三）幼儿创作　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！　　2、幼儿操作，教师巡回指导。　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。　　（四）展示交流并总结　　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？　　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。幼儿园装饰画教案8 　　装饰画：　　围巾　　活动目标：　　1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。　　2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。　　3、对装饰画有兴趣。　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　5、培养幼儿初步的创造能力。　　活动准备：　　各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。　　活动过程：　　一、谈话导入课题；　　教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？　　二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；　　这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 　　花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……) 　　三、装饰围巾,幼儿作业。　　1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。　　2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔) 　　3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。　　4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。　　四、评讲幼儿作品　　1、我们看看这些围巾颜色怎么样? 　　2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹) 　　教学反思：　　作为教师要善于发现幼儿的.不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。幼儿园装饰画教案9 　　活动目标：　　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。　　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。　　3、在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。　　活动准备：　　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。　　2、师生收集各种各样的扇子。　　活动过程：　　1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？　　2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。　　（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）　　（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？　　3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。　　（1）讨论多种装饰方法。　　（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）　　教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）　　4、幼儿尝试进行装饰活动。　　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。　　5、评价活动。　　欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。幼儿园装饰画教案10 　　活动目标：　　能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。　　颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。　　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　活动准备：　　各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等　　活动过程：　　通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。　　教师反思：　　在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。　　小百科：装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀，装点等意思。

5，幼儿园废弃物装饰画要搞什么漂亮

因为是幼儿园吗，所以不用弄得太正规，可以弄的色彩鲜艳一些，做些小动物呀，童话故事里的人物呀，还有一些比较漂亮的风景画呀，还可以用废弃物做一些小挂饰呀什么的^_^

6，幼儿园室内装饰图

以手工制品为好，既能教育环保，又能展示老师的才艺

比较积极向上，卡通，愉悦心情的就好啊！！

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D3%D7%B6%F9%D4%B0%CA%D2%C4%DA%D7%B0%CA%CE%CD%BC

7，幼儿园装饰画墙面壁画彩绘装饰画设计制作图哪家好

首先，我觉得幼儿园装饰这方面要特别慎重，因为稍不注意就会被一些差的或者被当初低价格的装饰公司忽悠了，我们幼儿园也是过去请了一家装饰设计施工的，当时说得很好，但其结果呢还没过三个月就已经退色，很是让人郁闷恼火，因为退色后很是难看，维修这方面吧他们说还要付费维修，这分明是坑人。在这里我也不愿暴光那家装饰公司的名称了，也算是给一点他们脸面吧。后来我们请了（天地园幼儿园壁画喷绘画装饰公司），你可以在网上查到他们网站的，你也可打他们电话先联系一下，他们制作之后真的：无论是效果还是服务方面真是不错，过了几年了，在这期间他们也多次来我们这察看情况，对小孩的乱画乱刮的地方还无偿的进行了修补，这让我们很是感动。所以要我还是相信“天地园幼儿园壁画喷绘画装饰。” 朋友，祝您一切如愿！

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