幼师教学活动设计方案1。指导思想以《幼儿教育改革与发展指导意见》为指导，进一步贯彻落实《条例》和《纲要》精神，围绕幼儿园工作规划，坚持求真务实、精益求精、开拓创新的工作作风，营造良好环境、优化天二、工作思路以管理求生存、以质量求发展。围绕教育教学实际活动讨论优化教学组织活动合理安排一日常规、加强特色艺术教学、优化区域游戏开发活动继续尝试新课改。
1.建立科学的日常活动，细化各个环节的管理。每个环节都有具体明确的要求，包括入园、上午活动、分组教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园。2、重视个别孩子的辅导，建立家庭联系簿，密切家庭联系，成立家长委员会，定期召开会议，提高家庭教育园的质量，及时更换，内容丰富，具有较强的指导价值，并做好记录，形成家庭教育的合力。(2)加强孩子作息习惯的训练，重视养成教育。
6、一、请结合实际谈谈如何设计幼儿园区角 活动的材料?1。结构区域:大中型积木。桌面积木、塑料芯片等马赛克玩具、珠子、拼图玩具等。2.表演区:根据需要可用于其他用途的各种服装、道具、家具。3.科学区:放大镜、天平、尺子等工具和各种适合孩子探索的材料。4.语言区:书籍、录音机、故事磁带等。/有可能的话，还可以准备一些布偶，幻灯机，搭一个小剧场。5、美术区:纸、笔、画架、橡皮泥、胶水、剪刀、各种空纸箱等制作材料。
(2)材料的动态提供不能是静态的，要根据教育目标和孩子能力的不断提高，及时调整和补充。2.投放有针对性和针对性的素材(1)在素材的针对性区域活动，素材的投放是有针对性的，与我们的教育目标密切相关。(二)有针对性的材料活动-0/不同层次的材料要根据不同年龄段孩子的身心特点，有针对性地投放在区域内。
7、幼儿园区角 活动有哪些艺术区1。折纸:提供彩色手工纸和剪刀；2.玩泥巴:提供橡皮泥和泥瓦匠；3.粘贴:废纸、彩纸、香膏、湿巾；4.装饰画:提供钩笔、油画棒、画纸；5.吹画:提供海报颜色、墨水、画纸。训练孩子的观察判断能力和手眼协调能力。学习如何折叠正方形。初步学会吹画的技巧，可以选择颜色进行装饰。引导幼儿运用揉、滚、压、印等造型技巧，表现物体的主要特征。
尝试用各种方法感知和探索磁铁的特性。能使用多种工具了解水的特性，探索多种玩水方式，体验玩水的乐趣。激发孩子对颜色的兴趣，尝试把主色换成另一种颜色。训练孩子的观察能力。拼图区:1。图形分类:分类框，不同形状的图形等。2.数字分类:数字分类箱，写有数字的汽车，3。图文整理:整理卡片、图文裱糊纸等。4.图形拼图:拼图玩具等。
8、区角 活动名词解释区角活动是指教师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的、有计划地传递各种材料，创设活动环境，让幼儿在轻松和谐的环境和活动中，根据自己的意愿和能力选择自己的学习内容。学前教育即学前教育，主要指对3-6岁儿童的教育。学前教育是学前教育或早期教育的后半期，是一个人教育和发展的重要而特殊的阶段。
角落游戏区包括角色游戏区、积木区、沙盘游戏区、语文书阅读区、音乐表演游戏区、美术设计区、科学发现区、自然角落、益智区、操作区。二、转角游戏的设计与引导原则:转角游戏的设计与引导应遵循以下三个原则。(1)适宜性原则角落游戏的布置和设计活动、环境的创设、材料和玩具的提供要适合儿童的年龄特点，考虑到其已有的生活经验和能力，让儿童在原有的基础上发展。
9、什么是区角 活动区角活动是儿童自主的重要形式活动。就是根据幼儿的发展需要和主题教育目标，营造立体化的教育环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组、个体相结合的形式活动组织幼儿自主选择、合作交流、探索发现学习、生活、游戏活动。根据幼儿的发展需要和主题教育目标，创设立体化的教育环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组、个体相结合的活动形式，组织幼儿自主选择、合作交流、探索发现学习、生活、游戏。
这里的环境营造不仅仅是指布局上的那些东西，更重要的是涵盖了区域类型数量的选择、布局的规划、材料的投放等因素。2.区角活动环境创造的基本原则1，目标原则:区角本身就是一种“隐性教育”，是幼儿园课程的重要组成部分。在创建区角活动时，要着眼于幼儿的发展目标，2.全面性原则:不同角落的功能不同，要兼顾孩子的综合需求。3.科学性原则:区角的创建要建立在科学的基础上，从材料的传递和布置到观察和评价。
