根据功能的注意观，注意可分为选择性注意、集中注意和分散注意。分布式注意是指个体可以注意不同的任务或者操作几个任务。根据产生和维持注意的目的和抑制努力的程度，注意可分为无意注意、有意注意和有意后注意三种类型。引起无意注意的原因有:刺激的特点和人本身的状态。无意注意又称非自愿注意，是指事先没有预定目的，不需要意志努力的注意。
延伸资料注意障碍，注意不是一个独立的心理过程，感官知觉、思维、记忆和智能活动的正常表现都需要注意，所以注意是所有心理活动的共同属性。注意力对于判断是否存在意识障碍具有重要意义，意识障碍总是伴随着注意力障碍。临床上常见的注意障碍有:注意力减弱，患者主动和被动注意的兴奋性减弱，使注意力容易疲劳，注意力不易集中，记忆力也受到不利影响。
5、心理学注意力的重要性有哪些?1。注意力是心理活动或意识对事物的选择性指向和集中。分为无意注意和无意注意。2.它在心理活动中起着重要的作用，是活动的开始。3.什么都不关注，就不会去关注然后去研究，也就是关注的选择功能。4.注意可以导致探索行为的产生，有利于认识和改造客观现实。5.注意力需要一定的意志和努力，有利于系统知识的获取。
6、心理学的注意有哪些基本理论?它们各自的 功能是什么?注意理论:过滤理论、认知资源理论、生理机制理论、中央能量理论、注意的衰减模型理论。过滤模型是英国著名心理学家布过滤理论:又称瓶颈理论或单通道理论，由D.E.Broadbent于1958年提出。理论内容:神经系统处理信息的能力有限。神经系统中有一定的过滤机制，可以让一些信息通过，得到进一步的处理。
表现:关注任务，操作时占用一定的认知资源。某种程度上，资源投入越多，任务绩效越高。有限:认知资源是有限的，不能无限投入。当资源耗尽时，任务的性能会降低。可分离性:资源的投入可以被分配并集中在重要的任务上。生理机制理论:定向反射(orienting reflection)，是由新的异性对情境产生的复杂而特殊的反映，是由新的刺激引起的。一旦刺激失去了新的异性，定向反射就不会发生。
7、无意注意与有意注意发展受那哪些因素的影响注:是心理活动对某一对象的指向和集中。(二)关注功能1，选择功能2，维护功能3，调控与监督功能(三)关注类型1。无意注意引起无意注意: ()刺激强度所激发的新的异性刺激与变化刺激的活性对比(2)人的主观状态，人对客观事物的需要、兴趣和期望，人当时的情绪和精神状态。2.儿童有意注意发展的特点:(1)有意注意的形成离不开成人的言语引导；
8、影响无意注意的客观因素有哪些注:是心理活动对某一对象的指向和集中。(二)关注功能1，选择功能2，维护功能3，调控与监督功能(三)关注类型1，无意注意引起无意注意: ()刺激强度所激发的新的异性刺激与变化刺激的活性对比(2)人的主观状态，人对客观事物的需要、兴趣和期望，人当时的情绪和精神状态。2.儿童有意注意发展的特点:(1)有意注意的形成离不开成人的言语引导；(2)行为由自我命令通过自身扩展的外部语言进行调控；(3)通过内化，用内部语言来调节和控制自己的行为。
