什么的米兰花，米兰花的养殖

本文目录一览

1，米兰花的养殖
2，什么的兰花
3，哈尔滨在哪里能买到米兰花
4，米兰花的作用
5，什么的花朵叠词
6，六年级课外阅读

1，米兰花的养殖

花后修剪

米兰花的养殖

2，什么的兰花

高雅的兰花，幽香的兰花，幽雅的兰花，都可以啊

什么的兰花

3，哈尔滨在哪里能买到米兰花

去哈平路的花卉大市场吧，那里是哈尔滨最大的花卉市场，338路，69路，67路，25路，81路都在花卉大市场门口有一站，花很多，很全，米兰有大、中、小的。

哈尔滨在哪里能买到米兰花

4，米兰花的作用

米兰是人们喜爱的花卉植物，花放时节香气袭人。作为食用花卉，可提取香精。米兰盆栽可陈列于客厅、书房和门廊，清新幽雅，舒人心身。在南方庭院中米兰又是极好的风景树。

5，什么的花朵叠词

一、什么的花儿（叠词表示）香喷喷的花儿、红艳艳的花儿、粉扑扑的花儿、一朵朵的花儿、一丛丛的花儿、红彤彤的花儿、大大小小的花儿、一簇簇的花儿、一团团的花儿。二、什么的花儿填词方法可填形容词。三、叠词形式AABB型（如星星点点）、AABC型（如落落大方）、ABB型（如甜丝丝）、ABAC型（如一张一弛）、ABCA型（如日复一日）。四、“的”释义结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，通常说明某物与某人的关联。五、“的”引证鲁迅《故乡》：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”

雪：簌簌飘飘袅袅霏霏轻轻静静婷婷柔柔忽忽纷纷扬扬洋洋洒洒木：萧萧郁郁葱葱瑟瑟戚戚苍苍茫茫莽莽凛凛孤孤单单冷冷清清风：瑟瑟飒飒凄凄戚戚徐徐柔柔嬝嬝习习拂拂猎猎悠悠依依花：娉婷袅娜竞相摇曳百花争艳姹紫嫣红秀色可餐五彩缤纷人：大喜过望欣喜若狂喜出望外眉飞色舞欢天喜地欢呼雀跃

红红的花朵，红艳艳的花朵

6，六年级课外阅读

小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中…… 1、给短文加一个合适的题目______________________ 2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出。 3、写近义词：颂歌（）疑难（）写反义词：高唱（）细微（） 4、联系上下文解释词语或造句： (1) 蹒跚：__________________________________________ (2)滂沱：__________________________________________ 5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。 6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________ 7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 1.小小的米兰花 2.牵引注入一步一埃飘溢 3.赞歌困惑低语硕大 4.爷爷蹒跚地向我走来今天下起了滂沱大雨 5.小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香和岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中…… 6.米兰花老师的高尚品格 7.老师是人类灵魂的工程师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干