田园做错了什么，火星情报局第3季田原做错什么事

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1，火星情报局第3季田原做错什么事
2，清平乐村居改写成一首小诗
3，歌词里有我也是好好的我有我的风格是什么歌
4，帮我修改一下检讨很小
5，柳林风声第六章读后感
6，低头就有路阅读题答案

1，火星情报局第3季田原做错什么事

出轨了因为这个事退出天天向上但是汪涵还接着带他

出轨

因为他出轨了

火星情报局第3季田原做错什么事

2，清平乐村居改写成一首小诗

茅檐低小坡上草，醉里吴音相媚好，儿童正做身边事，乐在其中田园巧

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄。溪的两边，长满了绿色的青草和荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一阵风轻轻的吹过，荷叶翩翩起舞。瞧，溪里倒映着一个高大挺秀的身影，那是谁呢？原来是溪前的一棵大柏树呀！柏树旁，一座低小的茅屋，藤条爬上了房顶，结了许多个大南瓜。屋后一片郁郁葱葱的松树林。眺眼望去，那儿还种植这一大片的禾苗呢！屋里，满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。老爷爷笑着对老奶奶说：“你哟，可真是越来越年轻，越来越漂亮了哟！”老奶奶一听，可乐了，说：“甭说这个，是不是今天又做错了什么事，回来巴结我呀？” 这时，太阳已经在当空高照。大儿子十分勤快，再溪边的田间地头种豆。望着刚发芽的苗儿，大儿子甩了一把汗，高兴地说：“今年一定是个大丰收，到了秋天，我要给爹娘和弟弟们一个惊喜！” 二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢！他一边编织一边想：等到鸡笼编织完后，小公鸡便可以住进来，这可是它们既安全又舒适的家呢！小儿子趴在溪边剥莲蓬吃，还喃喃自语地念叨着：“人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们带个去！”瞧，他正忙得不亦乐乎呢！太阳已经偏西，路过此地的诗人辛弃疾看到了这样一幅景美人乐的画，挥笔写下了：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”

清平乐村居改写成一首小诗

3，歌词里有我也是好好的我有我的风格是什么歌

爱的剧本作曲：翁玮盈填词：李双周编曲：黄艾伦翁玮盈演唱：陈僖仪也许演戏真的很适合我纵笑着慢动作再到泪水滑落不过是看着幸福路过以为情侣只是临时角色没问有没有错够不够深刻在镜头前快乐在转身后沉默也许我该配合你的风格好像我是你的而你是谁的如果剧本没有爱我的角色结局不是欢喜带一点苦涩忘了告诉自己一切不过是一场戏落幕前心已给了你选择小幸福在回忆里播放或难忘泪水在眼眸中闪光我慢慢的品尝把记忆剪成片段珍藏爱的模样听说下一场戏叫做寂寞没有太多动作对白也只有我好好的琢磨相遇错过以为情侣只是临时角色没问有没有错够不够深刻就算没有结果你可否抱紧我与你的对手戏演不好自己借一秒钟肩膀靠在你的身旁然后遗忘

其实你还爱我词曲：林华勇编曲：林华勇演唱：帅霖你总说我死性不改不懂珍惜你给的爱你说我早已经忘了对你的承诺你的误会你的埋怨让我感到爱已危险当我开口说声抱歉你已经走远其实我知道你还爱我其实我知道你也想我可你宁愿一个人生活也不让我们重新来过你明明就是还爱着我可你为何不能原谅我难道是我做错了太多才会变成今天的结果我的脾气一直在改我想做你最后依赖可你永远都不明白我对你的爱太多误会太多埋怨让我感到爱已危险当我开口说声抱歉你已经走远其实我知道你还爱我其实我知道你也想我可你宁愿一个人生活也不让我们重新来过你明明就是还爱着我可你为何不能原谅我难道是我做错了太多才会变成今天的结果其实我知道你也爱我其实我知道你也想我可你宁愿一个人生活也不让我们重新来过你明明就是还爱着我可你为何不能原谅我难道是我做错了太多才会变成今天的结果

歌词里有我也是好好的我有我的风格是什么歌

4，帮我修改一下检讨很小

事情的经过是这样的：我到讲台上记作业人（这句话表达的意思不够明确，让人一头雾水，到时候再联系我），然后我听见唐浩和田园再说话，于是我就对他（是谁？）说：“别说话了。”然后他没理我，然后我重复了一遍刚才说的话，他就骂了我一句“白痴”。于是，我就对他说：“你再说一遍。”然后他再次骂了我当时我的情绪很激动，心理非常不好受，觉得自己很委屈。然后就把本子用力扔到他的头上，导致我们两个就打起来，又因为一时冲动才拿起凳子砸到他头上。这件事的主要原因在我。因为我的无知和不能很好的控制自己的情绪，造成这个错误，请大家相信我是一时冲动，以至于造成无可挽回的严重后果。我对不起用心栽培我的老师和对我无私奉献的爸妈，我保证我会用实际行动来证明给大家看，不会再犯类似的错误。届时请各位审核检阅。希望对你有帮助！

我不应该那么冲动地用凳子打他的头，事后我也很后悔。一件事情用不同的解决方法会有不同的结果。可是因为我的血气方刚，还有他的辱骂让我一时头脑发昏导致我不能很好的控制自己的情绪。每个人都要通过一件一件做错了的事情来反省自己，改变自己。虽然，这次闯祸有些大，但是通过这次打架能让我对自己的行为深深反思。我已经从内心认识到自己的错误，下次遇到类似事件也知道采用什么样的方式来解决。关心爱护我的人相信我。不会犯类似错误。相信我没错的，我写检讨向来是不用怎么考虑就可以。从小写到大了···呵呵不但要反省你自己，而且你把他也得带上。得说明是他的辱骂才让你那么激动。而且没必要说什么让老师相信让同学相信什么的。真正在意的是关心爱护你的人。呵呵··

5，柳林风声第六章读后感

今年不结婚后会斤斤计较斤斤计较斤斤计较

柳林风声依旧，自然生活依然…… 读了《柳林风声》这本书，着实让我感动了一把。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、癞蛤蟆等朋友们的友谊的故事。《柳林风声》主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。柳树林中老练的獾，他虽然很少露面，却在树林里是一个极有影响力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意与朋友分享他的所有，而且极富同情心。鼹鼠是一个任劳任怨愿意帮助人并且肯动脑筋的家伙，他总是悄悄的为大伙做事，而且总是以积极的态度面对生活。傲慢的癞蛤蟆靠着富裕的祖传家产，挥霍浪费，连自己的家都没有了。最后，在他的三个好朋友帮助下他把家产夺了回来，癞蛤蟆也不再挥霍浪费且骄傲自大了，变得十分谦逊。这篇文章把我们带到了这个无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民，可以感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁的蛤蟆。但唯一不同的是，这个树林里少了点什么东西，实际上又让我们感受到了些什么，细细品味我们就可以感受到那丝丝温暖而又悄然无息的东西，这就是友情。这篇文章把我们带回到作者肯尼恩·格雷厄姆的世界里，感受到了英国式的和平安宁的乡村生活和温暖的家庭氛围，让我们随着这些可爱的动物们感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的气氛描述的详尽而又温馨，让我们在营造的家的氛围里再次感受到了细小温馨的爱的故事。也许《柳林风声》本身的故事实际平淡无奇，但他却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把这些点点滴滴的故事通过这些动物们在柳树林中的生活再现出来。实际上柳林就是柳树林，而风声就是这些动物们发生的一系列的故事所组成。如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”！

《柳林风声》是一部妙趣横生的童话小说。读了《柳林风声》以后，我觉得蟾蜍有错误就改正的精神值得我们学习。　　在一个初夏的早上，生活在河岸或者大森林里鼹鼠、河鼠、蟾蜍和老獾快乐地生活着。但是，蟾蜍由于爱吹牛、臭显、做事不考虑后果，接二连三从卧室逃跑、偷车、被判入狱、越狱、出逃、被追捕等等，连连闯祸。　　朋友们为了帮助他，教育他，煞费苦心，想尽一切办法对他细心教导，百般说服教育，蟾蜍终于领悟到，自己干的事确实既错误又愚蠢。不久之后，蟾蜍的住宅被黄鼠狼霸占了，他们联合起来，齐心协力，用智慧战胜了黄鼠狼。蟾蜍为此大受感动，下定决心改正身上的毛病，变成了一个好蟾蜍。他确实成了一个大不一样的蟾蜍。　　我们应该向蟾蜍学习敢于承认错误，并改正错误的精神。我应以此为教训，及时改正自己的缺点和错误，做个人见人夸的好孩子。

6，低头就有路阅读题答案

近义词：突然、繁殖、拼杀、礼让组词语：激烈、激起选序号： 2、3 概括：企鹅并非是好脾气，他们也常常争吵打架。填空：（温柔可爱）、（他们攻击性极强）、（与同伴发生矛盾）、（为一块卵石而打架）读出了什么：企鹅们建造巢穴十分辛苦。明白了什么：我们常常会因为一些磕磕绊绊而耍小性子，闹脾气，其实只需一些谦让，就可以使我们豁然开朗。

四季的雨──专题综合阅读河北省博野县教育局教研室　魏顺奇　　一、专题导读　　或许你不记得上次的雨了，但总有几场雨让你记忆犹新吧！雨，就有这么一种奇怪的能力，总能把自己的性格植入你的心底──冬雨的冷酷，春雨的温柔，夏雨的直帅，秋雨的含蓄，随着季节的周而复始，性格的种子就会萌发，生长，开花，结果。你心底的花果与他人的有什么异同呢？读一读，自己去体会吧。　　阅读材料1──优美短文：四季的雨　　雨一点一滴地落下来，滋润了田园，洒遍了山林。一场暴雨，会把整个大地冲洗得干干净净。雨，因季节的变化而变化，因时令的不同而不同。　　四季的雨，要算绵绵的春雨最可爱了。玲珑的山峰，好像披上了一件白茫茫的外衣，若隐若现，显得分外妩媚。草木也变得格外青翠，树叶和花瓣儿上面，一粒粒晶莹的水滴像珍珠一般。雨过天晴，一切都清晰明亮，大自然的景色变得多么秀丽呀！　　夏天的雨倾盆直泻，来得快，去得也快。有时，还伴着闪闪的电光、隆隆的雷声和呼呼的狂风，使人震惊恐怖，显示出大自然那伟大、神秘的力量。　　秋天的雨稀疏而短暂，一阵一阵的秋雨过后，天气就逐渐转凉了。淅淅沥沥的雨声，沙沙的落叶声，告诉我们秋天已经来临。　　南方的冬天常常会下起阴冷的雨。但在祖国的北方，点缀锦绣山河的，是漫天飞扬的雪花。大雪过后，天地间一片雪白。　　四季的雨各有不同，诗人们时常用雨作题材，抒写各种不同的诗篇。　　阅读材料2──精美语段：　　☆春雨图　　雨丝细细的，像绣花针，断断续续地直插在地里，又好像无数串珍珠从天上撒下来。近处的青枝绿叶，显得青翠欲滴，远处的房屋树木，在茫茫的雨帘中，却似轻烟笼罩。大地上荡漾着清新的泥土气息，清爽宜人。这真是一幅美丽的“春雨图”啊！　　☆夏雨的歌夏雨　　夏雨来了，　　☆　夏雨来了，　　☆　夏雨，　　带走了干燥，　☆　带走了沉闷，　☆　你下吧，下吧！　　留下了湿润。　☆　留下了清爽。　☆　我们喜欢你！　　☆秋雨的故事　　秋雨飘飘洒洒、满山遍野，花木显得更加葱茏了，果实变得更加丰腴了，人们也感到阵阵凉爽。秋雨一阵得意，兴奋不已，心想，自己大有可为。于是更加起劲，连绵不断地挥洒起来，得意时，禁不住漂泼着。那半红半绿的枣儿裂开了嘴，那娇娆雪白的棉桃变黑了脸，就连那好脾气的苹果，都无奈地生出了雀斑……秋雨感到迷惑了，不知道自己究竟做错了什么，一脸的诧异。他不明白，为什么倾注了全部的爱，却看不到大地的笑妍！　　阅读材料3──感人语句：　　（1）小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息的下着。花木上的嫩芽探出了可爱的小脑袋，小雨调皮地落在他们的身上，哈，好一件珠纱衣。　　（2）天，矮了；光，暗了。风像先行官一样来到了。电光由天边移到天顶，雷声由远而近。不一会，雨点就“叭叭”地落下来了。　　（3）金红的枫叶，鹅黄的杨叶沐浴着似雾的细雨，捎来了冬天的信息。　　阅读材料4──经典古诗：春夜喜雨［唐］杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。乡村四月［南宋］翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。　　（才：刚刚做完）　　阅读材料5──性格鲜明的雨。太阳雨　　太阳雨在南京的夏季并不罕见。她总是瞬间地到来，没有任何消息。太阳雨的到来总给人一种惊喜，她拥有蓝天白云，不带着一丝阴霾；人们嘻嘻哈哈，一脸的欣喜。每当太阳雨来的时候，没有带伞，也没有关系，因为所有的人都知道：雨不会下太久，或许只是一个不经意间，抬头看天空，雨却已经停了，阳光依旧灿烂。冻雨　　“冻雨”落在电线、树枝、地面上，随即结成外表光滑的一层薄冰，冰越结越厚，结聚过程中还边流动，边冻结，结果便制造出一串串钟乳石似的冰柱、冰穗，它们晶莹透亮。太阳出来后，阳光照跃下的冰柱闪闪发亮，分外妖娆，冻雨给人们增添了秀丽动人的景色。冻雨风光值得观赏，但它毕竟是一种灾害性天气，它所造成的危害是不可忽视的。电线结冰后，遇冷收缩，加上冻雨重量的影响，就会绷断。有时，成排的电线杆被拉倒，使电讯和输电中断。公路交通因地面结冰而受阻，交通事故也因此增多。大田结冰，会冻坏返青的冬麦，或冻死早春播种的作物幼苗。　　阅读材料6──奇特的雨。　　1949年8月，在新西兰沿岸地区下了一场鱼雨，成千上万尾鱼撒满一地，有鳕鱼、银枪鱼、黑鱼、乌鱼等等，无奇不有。雨过天晴，人们纷纷拾鱼，大饱口福。　　1．阅读理解。　　（1）把《四季的雨》中模拟声音的词语写在下面。　　_________　_________　_________　_________ 　　（2）阅读材料3中第（　　）句写的是秋季的雨，我是从_________________________等词语中看出来的。阅读材料4中的图片做《　　　　》插图比较恰当。　　（3）解释《乡村四月》里加点的词语。（选择两个解释即可。）　　川：_____________　子规：________________　雨如烟：_________________ 　　（4）选择《春夜喜雨》里的两句诗，请把诗句的意思写在下面。　　________________________________________________________________________ 　　（5）在《四季的雨》里找一找雨的特点。　　夏雨：__________________________　秋雨：________________________ 　　（6）你是怎样理解阅读材料3中“珠纱衣”的？　　________________________________________________________________________ 　　（7）从“秋雨的故事”里你得到了什么启示？　　________________________________________________________________________ 　　（8）谈谈你对某个季节雨的认识。（看法）　　________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 　　2．读读写写。　　（1）仿照阅读材料2中的《夏雨》补一补，写一写。　　夏雨来了，　　　　　☆　夏雨来了，　　　　☆　______________ 　　带走了____________　☆　带走了__________　☆　______________ 　　留下了____________　☆　留下了__________　☆　______________ 　　（2）从阅读材料中我们知道了“雨”“像绣花针”“小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾”你认为“雨”还像什么呢？请写一写，让老师欣赏。　　________________________________________________________________________ 　　（3）再读《四季的雨》，根据自己的理解填填写写。（可以多写两句。）　　雨后，　　　　　　　　　　　▽　欣赏着佳山秀水，　　山变得____________________　▽　盼望着，　　树变得____________________　▽　锦绣山河再度── 　　呼吸着新鲜的空气，　　　　　▽　___________________________ 　　3．阅读延伸。　　（1）写下你积累的有关“雨”的诗句。　　________________________________________________________________________ 　　（2）古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”生动地描绘了我国古代什么时节的自然景象？　　________________________________________________________________________ 　　（3）站在某种雨（春雨、夏雨、秋雨）的立场上想一想，它可能最想和我们或者其他事物说些什么？请写在下面。　　________________________________________________________________________

低头就有路阅读答案

短文已分好段落，请概括第二段的段意。 ----------------------------------------------------------- 读了这个故事，我们明白了 -----------------------------------------------------------